برگزاری هشتمین نشست تخصصی سومین همایش بین‌المللی آموزش عالی؛ بررسی نقش واقعیت مجازی و افزوده در تدریس در جامعه اطلاعاتی
هشتمین نشست از سلسله نشست‌های علمی-تخصصی سومین همایش بین‌المللی «نیازها و ضرورت‌های نظام آموزش عالی در جامعه اطلاعاتی» با عنوان “واقعیت مجازی و واقعیت افزوده (AR & VR) در بستر تدریس در جامعه اطلاعات” در تاریخ 8 اردیبهشت‌ماهبرگزار شد.
هشتمین نشست از سلسله نشست‌های علمی-تخصصی سومین همایش بین‌المللی «نیازها و ضرورت‌های نظام آموزش عالی در جامعه اطلاعاتی» با عنوان “واقعیت مجازی و واقعیت افزوده (AR & VR) در بستر تدریس در جامعه اطلاعات” به همت معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه، انجمن علمی مدیریت آموزشی ایران و دبیرخانه اجرایی همایش با حضور پروفسور محمدرضا بهرنگی از دانشگاه خوارزمی، رئیس انجمن علمی مدیریت آموزشی ایران و عضو شورای تخصصی گروه علوم تربیتی دانشگاه علوم و فرهنگ، پرفسور اطمیشی دکتری جامعه شناسی نظام های آموزشی و عضو هیات موسس انجمن علمی جامعه شناسی اموزش و پرورش ایران، دکتر فرهاد شفیع پور مطلق از دانشگاه آزاد کاشان و نایب رئیس انجمن علمی مدیریت آموزشی ایران و مهندس رمضانیان مقدم کارشناس حوزه واقعیت مجازی و افزوده و همچنین جمعی از استادان، پژوهشگران و صاحب‌نظران برجسته حوزه‌های مختلف برگزار شد.
در ابتدای این نشست، دکتر شفیع پور از دانشگاه آزاد کاشان، واقعیت افزوده و مجازی در عصر هوش مصنوعی دنیای امروز را ترکیبی از واقعیت گسترده و متاورس دانسته و با تاکید بر بهره گیری از تدریس تطبیقی بر اهمیت طراحی فضاهای آموزشی بر ضرورت بیش از پیش امکان یادگیری شخصی‌سازی شده بر اساس توان و استعداد هر فرد با بهره گیری از این فناوری تاکید نمودند. ایشان همچنین ضمن لزوم توجه به تسلط هوش مصنوعی در فرآیند آموزش و یادگیری بر این مهم تاکید نمودند که یادگیری باید به حدی از تسلط برسد که در این دنیای جدید قابل پیاده‌سازی باشد. اما در این میان نباید اهمیت و نقش انسان کم رنگ شود بلکه لازم است انسان عامل و حکمران خودش باشد.
نایب رییس انجمن علمی مدیریت آموزشی ایران در ادامه بحث خود چکیده ای از الگوی تحلیل داده تدریس مبتنی بر واقعیت افزوده و واقعیت مجازی ارائه داده و به ضرورت استفاده از هوش مصنوعی در آموزش تاکید نموده و اظهار داشتند که هوش مصنوعی می‌تواند به شخصی‌سازی فرآیند یادگیری و ارائه محتوای آموزشی متناسب با نیازهای هر فرد و همچنین شناسایی و کشف استعدادهای دانش‌آموزان و دانشجویان کمک کند.
در ادامه نشست آقای مهندس نوید رمضانیان مقدم به بیان ضرورت‌ها و اهمیت واقعیت مجازی و واقعیت افزوده و کاربردهای آموزشی این تکنولوژی‌ها در فرآیند آموزش و تدریس از زوایای مختلف پرداخته و از همه متخصصان این حوزه درخواست نمودند به اهمیت و کاربرد آن با تمرکز بر تکنولوژی‌های واقعیت گسترده (XR) شامل:
واقعیت مجازی (VR): ایجاد محیط کاملاً غوطه‌ور با حواس درگیر (هدست‌های (VR
واقعیت افزوده (AR): افزودن لایه‌های دیجیتال به محیط واقعی (مثلاً اپلیکیشن‌های آموزشی مانند “پکیج‌های AR کتاب‌های درسی”
واقعیت ترکیبی (MR): تلفیق VR و AR برای تعامل پویا (هدست‌هایHoloLens )
بیش از پیش توجه نمایند.
ایشان ضمن معرفی تکنولوژی واقعیت گسترده(XR) ، این فناوری را شامل واقعیت مجازی (VR)، واقعیت افزوده (AR) و واقعیت ترکیبی (MR) دانسته و به نمونه های کاربردی از این فناوری درآموزش علوم پایه در آزمایشگاه‌های مجازی برای شبیه‌سازی تجربیات، در حوزه پزشکی برای شبیه‌سازی جراحی، آناتومی بدن، و آموزش پرستاری و در حوزه مهندسی برای آموزش کار با ماشین‌آلات صنعتی و طراحی فرآیندها با تاکید بر یادگیری شخصی‌شده و افزایش کارایی آموزش اشاره نمودند.
در ادامه جلسه جناب آقای پروفسور بهرنگی استاد تمام دانشگاه خوارزمی، مطالب ارزشمند خود را با عنوان “تحول در تحول” ده گام آموزشی با استفاده از جدول خلاصه کاربردها و فرصت های پژوهشی مبتنی بر واقعیت مجازی و واقعیت افزوده ارایه نمودند. ایشان معتقد بودند که هوش مصنوعی و فناوری های جدید نظیر واقعیت مجازی و واقعیت افزوده و واقعیت ترکیبی پتانسیل بالایی برای تحول در همه حوزه ها بویژه علوم انسانی بویژه در بستر تدریس دارد، اما این تحول تنها با نگاهی عمیق، انتقادی و انسان‌محور ممکن خواهد بود. استفاده سطحی و بدون درک از این فناوری‌ها می‌تواند به جای کمک، آسیب‌های جدی به پژوهش‌های انسانی و فرآیندهای آموزش و یادگیری وارد کند. ایشان همچنین بر چالش‌های نظام های آموزشی بویژه آموزش عالی اشاره و به اهمیت توجه به “حق یادگیری” برای همه فراگیران و دانشجویان تأکید نموده و عدالت در آموزش را به معنای توجه به تفاوت‌های فردی و ارائه آموزش متناسب با استعدادها و نیازهای هر فرد با بهره‌گیری از فناوری نوین دانسته ابراز امیدواری نمودند که این فناوری ها بتواند به مدیریت بهتر فرآیندهای آموزشی و ارائه آموزش شخصی‌سازی شده کمک کند. البته این به شرطی محقق خواهد شد که کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و تربیت مدرسان آینده مورد توجه ویژ قرار گیرد.
شرکت‌کنندگان در این نشست علمی به بحث درباره قابلیت‌های شگفت‌انگیز فناوری‌های واقعیت مجازی و افزوده در بازتعریف روش‌های تحقیق و تدریس در حوزه‌های مختلف پرداخته و فرصتی ارزشمند برای استادان، معلمان، پژوهشگران و دانشجویان علاقه‌مند به حوزه فناوری‌های نوین آموزشی بود تا با جدیدترین دستاوردهای علمی در زمینه واقعیت مجازی، واقعیت افزوده و واقعیت ترکیبی و تأثیر آن بر مدیریت تدریس و فرآیندهای یادگیری آشنا شوند. شایان ذکر است این نشست با استقبال خوب استادان، دانشجویان و معلمان به صورت حضوری و مجازی قرار گرفت.
