برگزاری دهمین نشست از سلسله نشست های علمی تخصصی سومین همایش بین‌المللی نیاز ها و ضرورت های نظام آموزش عالی در جامعه اطلاعاتی
دهمین نشست تخصصی علمی با عنوان “نظام‌های آموزشی، برنامه‌های درسی و نیازهای بازار کار مبتنی بر هوش مصنوعی در جامعه اطلاعاتی” از سلسله نشست‌های علمی تخصصی سومین همایش بین‌المللی نیازها و ضرورت‌های نظام آموزش عالی در جامعه اطلاعاتی به همت معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه علم و فرهنگ و همکاری انجمن علمی مدیریت اموزشی ایران و گروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی با حضور سخنرانان آقایان دکتر محمدرضا بهرنگی، استاد تمام و رئیس انجمن مدیریت آموزشی ایران، دکتر محمد صادق بیجندی، مدیر گروه علوم تربیتی دانشگاه علم و فرهنگ و دکتر فرهاد شفیع پور مطلق، دانشیار، دانشگاه آزاد محلات و نایب رئیس انجمن مدیریت آموزشی ایران در تاریخ سه شنبه 31 تیرماه 1404 به صورت مجازی برگزار گردید و اعضا به بیان نظرات و پیشنهادات خود در خصوص “نظام‌های آموزشی، برنامه‌های درسی و نیازهای بازار کار مبتنی بر هوش مصنوعی در جامعه اطلاعاتی” پرداختند.
اولین سخنران این نشست مجازی دکتر شفیع‌پور مطلق به موضوع “برنامه درسی فراکنشی، راهبردی برای گذار از بحران‌ها در عصر هوش مصنوعی” پرداخت. ایشان به بحران‌هایی چون همه‌گیری بیماری‌ها، فروپاشی‌های زیست محیطی، جنگ‌های سایبری، و ناکارآمدی مهارت‌های انسانی در مواجه با ماشین‌ها، پرداخت و اظهار داشت برای مواجه درست با این شرایط نیازمند برنامه درسی هستیم که نه تنها به شرایط پاسخ دهد، بلکه در برابر تهدیدها فراکنش گرا باشد؛ یعنی پیش از وقوع بحران، به طور رهبری شده‌ای زمینه‌های تاب آوری، یادگیری انطباقی و تفکر آیندنگر را در فراگیران تقویت کند. از این رو مسئله اساسی این است که چگونه می‌توان یک برنامه درسی فراکنشی راهبردی طراحی کرد که به نظام آموزشی امکان گذار از بحران‌ها و عدم قطعیت‌های عصر هوش مصنوعی را بدهد و در عین حال، مهارت‌های تاب‌آوری، آینده نگری، مسئولیت پذیری دیجیتال و یادگیری مادام العمر را در فراگیران تقویت کند؟ ایشان در ادامه به تشریح الگوی برنامه درسی فراکنشی راهبردی برای گذار از بحران‌ها در عصر هوش مصنوعی مشتمل بر ابعاد هفتگانه شامل تحلیل زمینه و آینده پژوهی، تعریف چشم انداز و اهداف کلان برنامه درسی فراکنشی، اصول طراحی فراکنشی راهبردی، طراحی محتوای یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی و اخلاق دیجیتال، به کارگیری پداگوژی‌های نوین فراکنشی، توسعه زیرساخت فناورانه و انسانی، ارزیابی پویای برنامه درسی فراکنشی بر اساس یافته‌های یک پژوهش کیفی پرداخت و اینگونه نتیجه گیری کرد که یک برنامه درسی فراکنشی راهبردی مستلزم تلفیق پیشنگری آموزشی، پداگوژی تحول گرا، سواد فناورانه و رهبری سیستمی است تا بتواند نظام آموزشی را از یک نظام واکنشی منفعل، به یک نظام یادگیرنده، منعطف و تاب آور در مواجه با بحران‌های عصر هوش مصنوعی ارتقاء دهد.
در ادامه این نشست، دکتر محمد صادق با موضوع “دفاع ۱۲ روزه و ضرورت در بازنگری دروس نظام آموزش عالی در جامعه اطلاعاتی” به بررسی ضرورت بازنگری و بازتعریف دروس نظام آموزش عالی با بهره گیری از درس آموخته‌های دفاع 12 روزه پرداخت و از همه تصمیم سازان و تصمیم گیران تقاضا نمود به این مهم به صورت ویژه و خاص بپردازند، چون نمی‌شود با نگاه صرف به گذشته، دانش اموختگان متخصص، کاردان و توانمند برای حال و آینده تربیت کرد. ایشان به ذکر برخی آسیب‌های خاص در دوران دفاع 12 روزه و برخی چالش‌های جدی که کشور در حال حاضر با آن مواجه است پرداخت و نمونه‌هایی از سرفصل‌های مصوبی که در نظام آموزش عالی در حال حاضر تدریس می‌شود اشاره و برخی از آسیب‌های جدی را نشات گرفته از محتوی و مبانی سرفصل‌های آموزشی دانست.
پرفسور محمدرضا بهرنگی بعنوان آخرین سخنران این نشست به موضوع هوش مصنوعی از منظر حرکت گوهری انسانی در مدرسه پرداخت و مدیریت مدرسه را در عصر هوش مصنوعی از ۳ منظر گوهر گرایی، قیاسی و فرضیه استقرایی را با ذکر مثال هایی مورد بحث و بررسی قرار داد. ایشان در سخنرانی خود به موضوع “مدیریت فرایندی تدریس و فلسفه مدیریت یادگیری گوهری بنیان” پرداخت و با ذکر مثال‌هایی از پژوهش‌های مختلف، تطابق نداشتن برنامه‌های آموزشی با نیازهای بازار کار، را یکی از چالش‌های اصلی در ایران، که منجر به بیکاری دانش آموختگان و نارضایتی شغلی بویژه در عصر هوش مصنوعی و جامعه اطلاعاتی می‌شود بیان نمود. ایشان همچنین، به تاثیر تغییرات سریع فناوری و تأکید بیش از حد بر آموزش تئوری‌که باعث شده است، بسیاری از دانش‌آموختگان آمادگی لازم برای ورود به بازار کار را نداشته باشند اشاره و راهکارهایی از زوایا مختلف ارائه نمود.
این نشست تخصصی، بعد از پرسش و پاسخ و بیان نظرات مخاطبین با تشکر از سخنرانان جلسه، مدیران دانشگاه و حاضرین به اتمام رسید.